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序號 | 篇名 | 作者 | 日期 | 刊期 |
1 | 國中生數學補得愈久,數學成就愈好嗎?傾向分數配對法的分析 Effects of Cram Schooling on Math Performance in Junior High: A Propensity Score Matching Approach |
關秉寅、李敦義 | 2010/06 | 教育研究集刊 |
2 | 國中讀前段班有差嗎?能力分班對學習成就影響的反事實分析 Does It Make a Difference in Being Assigned to High-Ability Groups in Junior High? A Counterfactual Analysis of the Effects of Ability Grouping on Students’ Academic Achievement in Taiwan |
關秉寅 | 2016/03 | 教育研究集刊 |
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